Contoh Pengajaran Harian Kanak-Kanak

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Masa                                       : 10.40 pagi  11.10 pagi (30 minit)

Modul                                     : Bertema Bahasa Melayu

Tunjang                                   : Komunikasi - Bahasa Melayu

Fokus                                      : (B.M  4.0) Menguasai Kemahiran Menulis

Standard Pembelajaran           : (BM 4.2.7) Menyalin Perkaataan dengan betul

Kesepaduan                            : (PFK 1.1.14) Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek.

Bilangan Murid                      : 25 orang

Tema                                      : Kemudahan awam

Pengetahuan Sedia Ada         : Murid-murid sudah biasa dengan perkataan, murid-murid mengetahui menulis

Objektif                                  : Di akhir pembelajaran, murid dapat:

1. Menyalin perkaataan dengan betul

2. Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek.

Bahan                                     : Kad berkataan, kad bergambar, marker pen, tali, gam, pensel warna

Penerapan Nilai                      : Yakin diri,, bekerjasama, berhati-hati.

Langkah/Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti	Bahan Bantu Mengajar/Catatan
Set induksi (5 minit)	1.      Guru bertanya khabar dan pengalaman mengenai diri murid-murid.	1.      Murid dapat memberitahu pengalaman diri murid-murid.	Alatan ·         Kad perkataan ·         Kad bergambar Kesepaduan ·         Bahasa Melayu Nilai ·         Yakin diri
Langkah 1  (5 minit)	1.      Guru mengajar perkataan mudah seperti pejabat pos, masjid,dan  balai polis. 2.      Guru menyuruh mereka membaca secara berkumpulan iaitu lelaki dan perempuan.	1.          Murid membaca dengan kuat dan dengan cara bacaan yang betul.	Alatan ·         Kad perkataan ·         Kad bergambar Nilai ·         Yakin diri ·         Bekerjasama
Langkah 2  (10 minit)	1.      Guru memanggil murid-murid ke hadapan kelas dan menyesuaikan gambar dengan perkataan.	1.       Murid ke hadapan kelas  dan menyesuaikan perkataan dengan gambar.	Alatan ·         Kad perkataan ·         Kad bergambar Kesepaduan ·         Fizikal Nilai ·         Yakin diri
Langkah 3  (5 minit)	1.      Guru menyuruh murid-murid ke hadapan dan meniru perkataan dengan betul.	2.      Murid dapat meniru perkataan dengan betul.	Alatan ·         Kad bergambar ·         Marker pen Kesepaduan ·         Fizikal Nilai ·         Yakin diri
Langkah 4 ( minit)	1.      Guru menjelaskan mengenai lembaran kerja yang akan diberikan. 2.      Guru menunjukkan cara membuat ”Kad kemudahan awam”.	1.      Murid mendengar arahan guru. 2.      Murid melihat cara-cara membuat kad kemudahan awam.	Alatan ·         Gambar ·         Tali ·         Gam ·         Pensel warna Kesepaduan ·         Fizikal Nilai ·         Bekerjasama ·         Berhati-hati
Penutup (5 minit)	1.      Guru bersoal jawab dengan murid-murid mengenai aktiviti yang dilakukan.	1.      Murid dapat menjelaskan perasaan mereka.

Refleksi/impak:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

Penilaian Guru Besar:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ikhlas, Bondakids